Diversitet ligeværd og inklusion
Hvordan skaber vi et uddannelsessystem og arbejdsmarked, hvor køn og forskellighed styrker muligheder for alle?
Diversitet, ligeværd og er centrale begreber for Djøf. Det handler det om at skabe gode arbejdsliv, hvor man har gode muligheder for at udleve sine ambitioner uanset køn, alder, etnicitet mv.
Køn, alder, etnicitet mv. skal ikke være barrierer for gode studie- eller arbejdsliv. Læs mere om vores indsatsområder her:
Køn skal ikke begrænse muligheder i studie- og arbejdsliv
Selv om vi anser ligestilling som en central dansk værdi, er vi langt fra i mål med reel ligestilling i Danmark. Vi anser ligestilling som en grundsten i både studie-, arbejds- og samfundsliv – ikke kun som en ret for den enkelte, men som en styrke for hele samfundet.
Når alle har lige muligheder for at bidrage og trives, bidrager det positivt til både arbejdsmarked, demokrati og samfundsøkonomi. Ligestilling er en forudsætning for et rigere og mere bæredygtigt samfund.
Det arbejder Djøf for
- En fokuseret indsats for flere kvinder i ledelse
Der er behov for en målrettet indsats for at få flere kvinder i ledelse, især i den private sektor. Her skal lovgivning om måltal for kvinder i ledelse være en central drivkraft for at sikre fremdrift. Samtidig skal virksomheders afrapportering om S’et (sociale forhold) i CSRD-direktivet være mere ensartet og gennemsigtig, så arbejdet med afrapporteringen styrkes, kvalificeres og forenkles.
- Lønåbenhedsdirektivet skal bidrage til arbejdet med at fremme ligeløn
Rapporteringsforpligtelsen i den danske implementering af lønåbenhedsdirektivet bør også omfatte virksomheder med færre end 100 ansatte, så reguleringen matcher et arbejdsmarked med mange små og mellemstore virksomheder.
- Barselsregler med lige rettigheder for alle forældre
Barselsreglerne skal moderniseres, så alle forældre får lige rettigheder, bl.a. ved afskaffelse af anciennitetskrav for løn under barsel, forlængelse af refusionsperioden mindst svarende til den øremærkede del af orloven. Funktionærloven bør præcisere, så fædres individuelle ret til orlov også fremgår. Selvstændige fædre bør også have individuel ret til orlov på linje med lønmodtagere.
- Præcisering af handlepligt i undervisningsmiljøloven
Videregående uddannelsesinstitutioner skal have handlepligt ved problemer med det psykiske arbejdsmiljø, så studerendes ret til et chikanefrit studiemiljø bliver præciseret i lovgivning.
Et arbejdsmarked og uddannelsessystem med lige muligheder for alle
I Djøf arbejder vi for et rummeligt og inkluderende uddannelsessystem og arbejdsmarked, hvor alle har mulighed for at udfolde deres potentiale. Alle skal have lige adgang til muligheder trods forskellighed.
Alt for mange, særligt minoriteter, oplever i dag barrierer i arbejdslivet, når de søger job, ønsker at blive ledere eller bare vil trives på deres arbejdsplads. Vi ved, at forskellighed er en styrke. Det skaber bedre løsninger, højere trivsel og mere innovation og dermed et dygtigere samfund og styrket konkurrencekraft. Vi skal skabe et arbejdsmarked, hvor alle kan være den, de er – og stadig nå så langt, som ambitioner og evner rækker.
Det arbejder Djøf for
- Styrket inklusion gennem målinger, handlingsplaner og ledelsesansvar
Offentlige arbejdspladser, organisationer og større virksomheder skal tage et aktivt ansvar for inklusion og diversitet. Ansvaret skal forankres i ledelsen og understøttes af løbende målinger og handlingsplaner. Strukturer og praksis skal understøtte et arbejdsmiljø, hvor alle uanset fx køn, alder, etnicitet, neurodivergens eller social baggrund trives og har mulighed for at præstere deres bedste.
- Mere diversitet i ledelse
Ledere på alle niveauer skal i højere grad afspejle samfundet, og veje til ledelse skal styrkes, så alle får reel mulighed for at udfolde deres fulde potentiale, herunder flere perspektiver og erfaringer fra underrepræsenterede grupper som fx medarbejdere med minoritetsetnisk baggrund
- Styrket SPS-system og mere inkluderende undervisning
Uddannelsesinstitutioner skal tage et tydeligt ansvar for bedre information og vejledning om Specialpædagogisk støtte (SPS), så flere studerende kender mulighederne og får den støtte, de har behov for, samtidig med at indsatser styrker studiemiljøet og trivslen for alle
- En stærkere overgang fra studie til arbejdsliv
Brobygningen mellem uddannelsesinstitutioner, a-kasser, fagforeninger og arbejdspladser skal styrkes, så nyuddannede får den nødvendige sparring og støtte til en god start, særligt dem der møder særlige barrierer eller ulighed i muligheder
- Mere åbenhed og inkluderende arbejdspladser
Arbejdskulturen skal være præget af plads til forskellighed, hvor man trygt kan være åben om neurodivergens samt fysiske og usynlige funktionsnedsættelser
